Jonathan Haidt își centrează lucrarea „O generație în pericol” pe o analiză atentă a unei probleme acute cu care se confruntă tineretul contemporan: anxietatea. Autorul explorează modul în care generația tânără, în special tinerii din Statele Unite, au ajuns să se simtă tot mai vulnerabili la stresul cotidian și cum acest fenomen s-a amplificat odată cu creșterea accesului la rețelele sociale și a schimbărilor rapide în peisajul social. Haidt subliniază că un factor major în această creștere a anxietății este cultura modernă a siguranței. Pe măsură ce părinții au devenit din ce în ce mai protectivi și încep să își crească copiii într-un mediu considerat sigur, tinerii au pierdut contactul cu provocările naturale ale creșterii. În loc să învețe cum să facă față dificultăților și eșecurilor, ei ajung să se confrunte cu o teamă crescută de nereușită și de consecințele acestora. De asemenea, Haidt punctează că presiunea de a reuși în fața așteptărilor ridicate poate contribui la o senzație de eșec constantă, ceea ce alimentează stresul și anxietatea. Un alt factor menționat de Haidt este revoluția digitală, care a schimbat modul în care comunicăm, dar și cum ne raportăm la lumea înconjurătoare. Rețelele sociale, cum sunt Facebook și Instagram, creează o „realitate artificială” în care tinerii sunt expuși constant la imagini ideale ale vieților altora, ceea ce duce la comparații negative și scăderea stimei de sine. Faptul că suntem conectați permanent, cu posibilitatea de a primi feedback instantaneu, creează un mediu propice pentru îngrijorare și insatisfacție. Un punct al cărții este faptul că, în pofida tuturor schimbărilor din societate, antidotul pentru anxietate nu vine din evitarea riscurilor sau a eșecurilor, ci din învățarea modului în care să le gestionăm. În acest sens, Haidt susține că școlile și părinții ar trebui să încurajeze mai mult învățarea prin provocări controlate și experiențe care să permită tinerilor să își dezvolte abilități de rezolvare a problemelor și adaptabilitate.
Publicat de: Mind Builders